Grünes Klassenzimmer zur nachhaltigen Entwicklung eines Umweltverständnisses

Hinter unserer Schule haben wir ein Klassenzimmer im Grünen entstehen lassen. Dazu gehören nun Sitzgelegenheiten für eine Klasse mit Segeltuchüberdachung und ein Sinnespfad. Seit September des letzten Schuljahres befand sich unser Schulgarten in einer Neuanlegungsphase. Unser Schulgarten entspricht
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Tieren und Pflanzen am und im Teich auf der Spur

Die Schüler der Klassen 3 und 4 arbeiten an drei Tagen in Stationen am Teich. Sie erkunden die Tier- und Pflanzenwelt und halten ihre Ergebnisse in Steckbriefen fest. Mit Lupen und Mikroskop gelingt es ihnen, auch Kleinstlebewesen nachzuweisen. Sie fertigen Collagen an und stellen ihre Beobachtungse
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Naturbewahrung durch den Bau einer Trockenmauer

Unser jüngstes Vorhaben war die Errichtung einer Trockenmauer für Wärme liebende Tiere (z. B. Eidechsen) und Pflanzen (z. B. Sedumarten, Sempervivum, Fingerkraut, Johanniskraut...).

Unsere Kinder bauten begeistert mit (siehe Fotos).

Die neue Mauer erfüllt jedoch noch einen anderen pr
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Erster Juni-Traditionelle Sternwanderung

Wie bereits Tradition in unserer Schule trafen sich die meisten Klassen der Schule in Dresden Klotzsche am "Krokodil" , um am Kindertag von da aus für thematische Projektstunden in den Wald auszuschwärmen. Einzelne Klassen holten diese Projektstunden in den folgenden Junitagen nach.
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Fortsetzung der monatlichen Naturtage

Wir festigen die Artenkenntnis bei Pflanzen und Tieren, finden verschiedene Möglichkeiten, Wissen zu dokumentieren und bearbeiten Aufgaben, die ein "Rausgehen" mit Eltern oder Großeltern erfordern.

Wir bieten den Rahmen für ausgiebig Bewegung, die Koordination, Fein- und Grobmotorik und den
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Projektnachmittag im Wald

Der Hort der 106. Grundschule bietet jeden Freitag ein Projekt pro Klasse an. Ziel ist, den Kindern in der nahen Stadtumgebung Ausflugsziele und mögliche Beschäftigungen vorzustellen. Neben dem Bibliotheksbesuch, dem Besuch der Schwimmhalle, Kino und vielem Anderen, bieten wir nun einen langen Nac
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Thematische Naturtage

Dank der Förderung durch AktivUm führten wir im Schuljahr 2011/2012 folgende Projekttage durch: * 07.11.11 Klasse 4b: Waldboden; Bodenleben * 18.01.12 Klasse 2c: Natur im Winter * 19.01.12 Klasse 3a: Wiese im Winter * 2.3.12 Klasse 2c: Wir riechen, sehen, hören, schmecken und fühlen de
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Umweltbibliothek

Unsere Idee war es, eine "Umweltbibliothek" als zentralen Teil unserer Bücherei einzurichten, die dem Nachhaltigkeitsgedanken unsere Passivhaus-Schule auch Rechnung tragen soll. Die Nutzung der Bücher der Bibliothek erfolgt im Unterricht, in Projektwochen aber auch im Freizeitbereich.
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Kleine Bienenhelfer

Wir wollen eine ganzheitliche Bildungsmaßnahme durchführen, die Kindern, Eltern und Fachkräften im Rahmen einer Projektwoche, kleiner Arbeitsgruppen und begleitender Unterrichtseinheiten den Themenkreis „Bienen“ nahebringt.
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Kneipp-Wohlfühloasen

Wir entwickeln unser Schulkonzept, welches die Gesundheitsförderung nach Kneipp beinhaltet, weiter. Durch das Schaffen von Wohlfühloasen wollen wir die Bedingungen für die Realisierung verbessern. Kneipp-Anwendungen sollen noch stärker in den Alltag eingebunden werden. Wir wollen die Mittelzimmer
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Monatliche Naturtage

Mit den 3 jahreszeitlichen Projekttagen im Schuljahr bearbeiteten die 3. und 4. Klasse sachkundliche Themen im schulnahen Wald. Die Kinder wählten sich einen eigenen Baum aus, den wir an jedem Projekttag besuchten und die Veränderungen beobachten konnten. Dadurch konnten die SchülerInnen am konkre
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Traditioneller Waldschultag

Traditionell treffen sich die meisten Klassen der Schule zum Kindertag in Dresden Klotzsche am "Krokodil", um von da aus die Sternwanderung zu beginnen. Nach einem gemeinsamen Beginn wandern die einzelnen Klassen gemeinsam mit Experten los, um sich in den folgenden Projektstunden mit ei
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Wiese

An den Projekttagen der Klassenstufe 3 erforschten wir das Leben auf der Wiese im nahegelegenen Omsewitzer Grund. In Vorbereitung dieser Exkursionen bauten die Schüler eigene Bestimmungsfächer und übten den Umgang mit Bestimmungshilfen. Im Omsewitzer Grund übten die SchülerInnen das Bestimmen vo
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Energie aus Wind, Wasser und Sonne

Alljährlich finden in der GS Tharandt zwei Projektwochen, im Rahmen des fächerverbindenden Unterrichts, unter einem von Schülern gewählten Thema statt. Im Schuljahr 2010/11 wollten sich die Schüler mit der Energie aus Wasser, Wind und Sonne beschäftigen.

Auftakt des Themas war im ersten Hal
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Wasser ist zum Waschen da...

Wasser ist zum Waschen da, klar- aber Wasser allein macht nicht in jedem Fall sauber. Oft braucht man dafür einen Bückenstoff (Lauge). Unsere Projekttage gestalteten wir zusammen mit 38 Schülern der Klassen 1-4. Wir erkundeten was Laugen sind und welche Inhaltstoffe auf biologischer und chemischer B
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"Hölzener Zweiklang"

Wir sind die kleinste Schule Dresdens und wünschen uns zum Herbst eine Kinder-Eltern-Bauwoche, durch die wir unser Schulgelände baulich aufwerten wollen. Eine besondere Sitzecke aus Holz mit geschnitzten Details soll unseren Aussenraum verschönern und die Kinder einladen, noch mehr im Freien zu
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Regelmässige Naturtage

Regelmässige Naturtage werden in den nächsten Schuljahren von einigen Klassen durchgeführt. Mit Klasse 3 und Klasse 4 haben wir begonnen und konnten intensive Herbstbeobachtungen machen.
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Monatliche Projekttage

Mit den monatlichen Projekttagen im gesamten Schuljahr wurden sachkundliche Themen erkundet und bearbeitet. Im letzten regenreichen Schuljahr wurde es manchmal notwendig, die gruppen zu halbieren und so gingen wir mit jeweils einer halben Gruppe (im Wechsel) in den nahe gelegenen Wald - der Dresdne
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Naturbeobachtungen in der Dresdner Heide

Auf der Naturschutzstation Dachsenberg verbrachten wir zwei Projekttage.

Mit Spielen aus dem Naturerlebnisbereich (Josef Cornell) erforschen wir die nähere Umgebung und können den "Schulstoff" draussen erleben.

Die nahegelegenen Dachsbaue besuchten wir in der Dämmerung und fanden Sp
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Waldtage im Hort

Der Hort der 106. Grundschule bietet jeden Freitag einen Waldtag pro Klasse an. Ziel ist, den Kindern in der nahen Stadtumgebung Ausflugsziele und mögliche Beschäftigungen vor zu stellen. Neben dem Bibliotheksbesuch, dem Besuch der Schwimmhalle, Kino und vielem Anderen, bieten wir nun einen langen
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Waldschultag

Am 18.8.2010 fand der traditionelle Waldschultag am Steinernen Tisch im Poisenwald statt.

Beteiligt waren alle 8 Grundschulklassen der Schule.

Im Vorfeld wählten die KlassenlehrerInnen die Themen für Ihre Klasse aus.

Folgende Auswahl hat sich ergeben:

Klasse
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Sternwanderung

Am 1.06.2010 fand die Sternwanderung in der Dresdner Heide statt. Beteiligt waren 10 Klassen an diesem Tag: Klasse 4a: Waldwerkstatt Klasse 4d: Auf den Spuren sächsischer Jäger Klasse 3a und Klasse 1a : Achtung nass! Klasse 1b: Walderspür Klasse 3d: Für alles ist ein Kraut gewachsen Klasse2a:
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Monatliche Naturtage

Das Projekt begannen wir im Schuljahr 2008/2009 und setzten es im September 2010 fort. In dieser Zeit waren wir zu folgenden Themen unterwegs: 14.08.09 Regeln der Waldtage, Eigenen Baum suchen, Tiere in unserem Heimatwald, Tierrätsel erstellen 24.09.09 Tiere im Wald, Schichten des Waldes, in w
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Das vierte Projektjahr: Monatliche Naturtage

Das vierte Projektjahr: Nach vier Jahren haben wir unser Naturtag- Projekt abgeschlossen. In diesem Schuljahr erweiterten wir den Radius unerer Exkursionen und untersuchten einige Flußläufe, die dann zur Elbe führen. Ein besonders spannender Abschluß fand auf dem Dachsenberg statt. Hier hatten w
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Speiseraum für die Augen

Unser kleiner Schulgarten braucht einen kleine "Frühlingskur". Daher haben wir einige kleine Teil-Projekte entworfen, an denen möglichst viele Kinder teilnehmen können, die das zweite Schulhalbjahr faszinierend begleiten. Schwerpunkte sollen die Vermittlung von Qualität der Pflanzen sein, das Recycl
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Grüne Schule an der Gottleuba

In einem Gelände am Fluss Gottleuba in unmittelbarer Nachbarschaft der Grundschule entsteht seit dem Jahr 2008 eine Grüne Schule. Ein Ort des Lernens und Erlebens für viele Schüler mit Spaß am Lernen in der Natur und Einsetzen aller Sinne. Durch die Unterstützung des Berufsbildungswerkes des Sächs
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Grünes Klassenzimmer

Hinter unserer Schule entsteht ein Klassenzimmer im Grünen. Dazu gehören Sitzgelegenheiten für eine Klasse und ein Sinnespfad.
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Der beste Schulhof ist einer, der nie fertig wird!

Bei der Umgestaltung des Schulhofes der 96. Grundschule wurde der besondere Wert auf die umweltgerechte Gestaltung gelegt. Die Naturverbundenheit und die ökologische Ausrichtung spiegeln sich im Schulprofil wieder. Der Schulhof - dessen Pflege und Erhalt, aber auch Neugestaltung - wird seit 2007 dur
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Eigenschaften von Wasser

Im Mai 2009 führten die 3 zweiten Klasse unserer Schule einen Experimentiertag zum Thema "Wassser" durch. Jede Klasse hatte einen Unterrichtstag zur Verfügung. In vier Unterrrichtstunden durften die Schüler einer Klasse aufgeteilt in 3 Gruppen unter der Leitung der Klassenlehrerin und 2 Urania- Mita
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Gesund und fit - wir machen mit!

Im Rahmen unserer Projektwoche zum Thema "Olympische Spiele in China" soll auf die Lebensweise in diesem Land näher eingegangen und ein Bezug zu unserem Leben hergestellt werden. Die Ernährung und die Bewegung stehen im Mittelpunkt. Frische und unbearbeitete Nahrungsmittel stellen auch einen direkte
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Dresden- eine Stadt am Fluss

Fortsetzung des Projektes aus Klasse 1 bis heute; geplant ist eine Fortsetzung bis Ende Klasse 4. Schwerpunkte aus dem Lehrplan werden "draußen" unterrichtet, immer mit regionalem Bezug und aktueller Problematik zur Umwelt. Unser regelmäßiger Forschungsort ist mit wenigen Ausnahmen die Elbwies
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Auf den Spuren der Reblaus

Die Kinder der Grundschule Niederlößnitz lernen in allen Klassnstufen den Weinanbau in Radebeul und Sachsen kennen. Dabei bekommen sie einen Einblick in die Geschichte der Reblaus, den Weinanbau mit der Arbeit des Winzers und sie bauen selbst Wein an, den sie verarbeiten. In jeder Klassenstufe erwei
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"Sonne, Wind und Wasser als Treibstoff der Zukunft"

Schüler und Schülerinnen der Klassenstufen 3 und 4 erhalten im Rahmen von Bastel-Nachmittagen unter Anleitung eines erfahrenen Modellbauers die Möglichkeit, Fahr- und Bewegungsmodelle selbst zu bauen (Solar- und Windmobile, Wasserkraftanlagen). Dabei wird nicht auf handelsübliche Bausätze zurückge
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Ein Wald ist mehr als viele Bäume

Die Kinder sammeln klassenintern ihre Ideen zum Thema. Dem voraus gehen Gespräche, Exkursionen zur Themenfindung und zum Verständnis des Themas und der Vielfalt der möglichen Arbeiten während der Arbeit.Die Themen der Kinder werden schulintern ausgewertet. Nach der Vielzahl der Wünsche werden entspr
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Gestaltung eines Entdeckungspfad - Streuobst am Zschonergrund

Wir begannen am 20. 4. 2009 zur Obstbaumblüte mit der Gestaltung eines Entdeckungspfades über Streuobstwiesen. Die Merbitzer Weinberge, nicht weit von unserer Schule in Briesnitz, umgeben von zahlreichen Streuobstwiesen bieten einen perfekten Rahmen dafür. Unser Förderverein übernahm die Konzeptio
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Gestaltung eines

Wir begannen am 20. 4. 2009 zur Obstbaumblüte mit der Gestaltung eines Entdeckungspfades über Streuobstwiesen. Die Merbitzer Weinberge, nicht weit von unserer Schule in Briesnitz entfernt umgeben von Streuobstwiesen, bieten einen perfekten Rahmen dafür. Unser Förderverein übernahm die Konzeption und
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Experimente mit Wasser

Im Mai 2009 führten die 3 zweiten Klassen unserer Schule einen Experimentiertag zum Thema "Wassser" durch.Jede Klasse hatte einen Unterrrichtstag zur Verfügung. In 4 Unterrichtstunden durften die Kinder einer Klasse in 3 Gruppen von jeweils 8 Kindern mit Hilfe von 2 Urania- Mitarbeiterinnen dr Sächs
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Experimentiertag 2009

In diesem Schuljahr führten wir zum dritten Mal einen Experimentiertag gemeinsam mit Mitarbeitern der URANIA und des Museums "Unterwegs" aus Meißen durch. In die Vorbereitung und Durchführung waren die Lehrer unserer Schule (mit den Projekten: Feuer, Wasser, Schwimmen und Sinken, Papier, Licht, Stro
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Mit Albert und Schachti auf den Spuren von Kneipp

Wir sind auf dem Weg zur "Kneipp"-zertifizierten Schule. Nach einer intensiven Fortbildung aller Kollegen im Februar 2009 zum "Kneipp-Gesundheitslehrer" bringen wir unseren Schülern die 5 Elemente der Kneippschen Lehre näher:
- Lebensordnung / Seelisches Wohlbefinden
- Wasser / natürliche
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Mit Albert und Schachti auf den Spuren von Kneipp

Wir sind auf dem Weg zur „Kneipp zertifizierten Schule“. Das bedeutet: Gesundheitsförderung mit Unterstützung der Eigenverantwortung, indem wir unseren Schülern die 5 Elemente der Lehre von Sebastian Kneipp nahe bringen: • Lebensordnung / Seelisches Wohlbefinden • Wasser /
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Wasserspielplatz (Arbeitskopie)

Das Oberflächenwasser (Turnhallendach) kann aus den Zisternen (1.Projektteil) zum Spielen mit einer Handpumpe gefördert werden. Anschliessend läuft das Wasser durch möglichst viele Spielelemente die viel Spass machen. Fast alle Spieldinge wurden von den Schülern (oder Eltern) angefertigt und eingeba
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Experimentalprojekt: Ursprünglich Leben wie die Yanomami-Indianer im Regenwald

Das Experimentalprojekt „Ursprünglich leben wie die Yanomami-Indianer im Regenwald“ möchte beiden 1.Klassen der Grundschule „Am Großen Garten“ ermöglichen, in die Lebenswelt dieses Naturvolkes einzutauchen. Beim Kennenlernen und Nachvollziehen der Lebensbedingungen im Ökosystem Regenwald werden di
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Wasserprojekt

Wasserprojekt mit der Sächsischen Umweltakademie der Urania e.V. Am 19.06.2008 führten die Kinder der 3. Klassen der Grundschule Schönfeld einen Wasserprojekttag durch. In verschiedenen Versuchen wollten wir viel über das Wasser erfahren. Zuerst beschäftigten wir uns mit dem Wasserkreislauf. G
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Wasserprojekt

Wasserprojekt mit der Sächsischen Umweltakademie der Urania e.V. Am 19.06.2008 führten die Kinder der 3. Klassen der Grundschule Schönfeld einen Wasserprojekttag durch. In verschiedenen Versuchen wollten wir viel über das Wasser erfahren. Zuerst beschäftigten wir uns mit dem Wasserkreislauf. G
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Dörfliches Leben an der Triebisch bei Wind und Wetter

An einem Tag unternahm die gesamte Schule eine Exkursion mit allen Gruppen. Vier Projekttage dienten zur Exkursion in den Ortsteil Grund an der Triebisch. Dort erkundenten wir in zwei Gruppen:
1. Was wächst an einem Bach in Ortsnähe?
2. Wie nutzten die Menschen vorhandene Resourcen an ein
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Pflanzen und Tiere am Teich

- Ufer- und Wasserzone unseres Biotopes beobachten, bestimmen, fotografieren und beschreiben
- Skizzieren ausgewählter Pflanzen und Tiere
- Pflege unseres Biotps
- Projektkiste zum Thema "Teich" mit Lernwerkstatt und Experimenten zur Wasseruntersuchung
- Einrichten eines Aquari
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Wetterbeobachtung in der Dresdner Innenstadt

Die Schüler der Jahrgangsstufen 1 bis 3 und 4 bis 6 arbeiten gemeinsam wöchentlich innerhalb der "Wetterwerkstatt" an diesem Projekt. Sie erarbeiten sich einen theoretischen Zugang zu Wetter und Klima, lernen Messungen vorzunehmen und auszuwerten. Durch die Exkursion zur Wetterstation des Hydrologis
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Neigungskurs "Kleine Techniker"

13 Schüler aus den Klassenstufen 1-3 bauen im Rahmen eines Neigungskurses einfache technische Geräte und Anschauungsmodelle (z.B. einfache Wasserpumpen). Dabei wird überwiegend auf Materialien aus dem täglichen Umfeld zurückgegriffen oder Einwegmaterial "nachgenutzt".
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Experimentiertag 2008

In diesem Schuljahr führten wir zum zweiten Male einen Experimentiertag gemeinsam mit Mitarbeitern der URANIA und der Diakonie Dresden durch. In die Vorbereitung waren alle Lehrer und die Mitarbeiter der Urania und der Diakonie eingebunden. Dabei übernahm jeder Kollege einen Themenbereich. So konnte
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Wasser - Lebensnotwendigkeit für Menschen, Tiere, Pflanzen - für alles Leben auf der Erde

Die Schüler unserer Schule führten eine Projektwoche zum Thema "Wasser" durch. Die Kinder erweiterten ihr Wissen, forschten und experimentierten im Klassenverband und an Stationen. Sie gingen auf interessante Entdeckungstouren in unsere nähere Umgebung und gewannen auf vielfältige Weise Erfahrungen
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Vom Korn zum Brot

Während der Projekttage (2 x 3 Tage) eignen sich Schüler/innen der 3. Klassen Wissen über die Grundlagen unserer Ernährung an, sammeln Erfahrungen im Umgang mit Getreide, backen Brot und Brötchen, bekommen ein Gefühl für den Wert des Brotes und machen sich Gedanken zum Teiles des Brotes hier bei uns
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Wasserspielplatz

Ein Teil des anfallenden Oberflächenwassers im Bereich der Laborschule in Dresden-Gorbitz soll über ein Zisternensystem gespeichert und über naturnahe Abflußsysteme - Bachlauf, flache stehende Gewässer und Versickerungszonen dem Grundwasser zugeführt werden. Das so oberfächlich auftretende Wasser so
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Schönes Schulgelände

Die Schulgeländeumgestaltung erfolgt im Rahmen der Ganztagsangebote unter Einbeziehung einer tiergestützten Pädagogik mit der Labrador-Mix-Hündin Lena in der schuleigenen Hunde-AG. Das Schulgelände soll gemeinsam mit Kindern, Lehrerinnen, Erzieherinnen und Eltern ressourcenbewusst und natürlich umge
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Wildtiere-life! vor der Linse

Mit dem Projekt "Wildtiere life! vor der Linse" möchten wir, eine Projektgruppe die aus Lehrern, Schülern und Eltern besteht, den Schülern der Grundschule Johanna die Möglichkeit schaffen, Wildtiere in ihrem natürlichen Lebensraum hautnah zu beobachten, ihre Lebensweise zu dokumentieren und auf Nach
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Natur, mit der wir leben

Der Förderverein der 96. Grundschule sowie die Schüler und Eltern haben im Frühjahr 2007 das Schulprojekt „Natur mit der wir leben“ ins Leben gerufen. Das Schulgelände unterliegt durch den Umgang der Schüler einerseits und steigenden Schülerzahlen andererseits einem hohen Nutzungsdruck, den die Nat
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Wasser als Lebenselexier - die Kraft des Wassers

1. Aus "Alt" mach "Neu": Wasserfilterung, Wasseraufbereitung von Schmutzwasser, Herstellen eines Filters 2. Wasser in "Bewegung" - Fertigung von Fließmodellen in der Gruppe unter Benutzung einfacher Technik (Pumpe, Wasserrad, Dynamo, LED) 3. Wasser und Umwelt - Wasserressourcen, Kreislauf des
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Ein Brunnen für Kambodscha

Wasser kommt hierzulande einfach so aus dem Wasserhahn und trinken kann man es auch. Die Schüler der 1. bis 4. Klassen befassten sich näher mit dem Thema "Wasser" und wurden hinsichtlich der Begrenztheit und Verletzlichkeit der Wasserressourcen sensibilisiert. Sie lernten nicht nur die Trinkwasserv
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Rohstoffverwertung im Schulgarten

Der Boden als Existenzgrundlage für den Menschen, Standort unserer Gartenpflanzen und Lebensraum für die Tiere stand im Mittelpunkt unserer Überlegungen. Auf einem Kompost werden organische Abfallstoffe durch die Arbeit von Bodenlebewesen zu hochwertigem, nährstoffhaltigem Humus zersetzt. De
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Die Elbe -ein Fluss durch unsere Stadt

Mit den monatlich stattfindenden Projekttagen verbinden die Kinder sachkundliche Themen und bearbeiten diese an der Elbe. *Eine Stadt wächst am Fluss, Brückengeschichten, Der Fluss als Verkehrsweg *Das Wasser- Lebewesen im und an fließenden Gewässern, Pflanzenvielfalt in Ufernähe, Zustände
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Teichprojekt

Der ca. 15 Jahre alte Teich im Schulgarten soll erneuert und dieser Teil des Gartens zum Feuchtraumbiotop umgestaltet werden. Die Klasse 3 wird mit Hilfe von 2 Architekten das Projekt selbst entwickeln und verwirklichen. Es soll ein zusätzlicher kleiner Teich zum Auffangen des Regenwassers angelegt
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Natur und Kunst

In der ganzjährigen Arbeitsgemeinschaft lernten wir in der unmittelbaren Umgebung der Schule die Pflanzenwelt kennen. Insbesondere untersuchten wir die Pflanzen hinsichtlich ihrer Verwendung als Tee- und Nutzpflanzen, zeichneten sie und setzten uns künstlerisch mit der Pflanzenwelt auseinander mitte
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Wasserprojekt

Alle Schüler unserer Schule beteiligten sich an unserer Projektwoche. Sie stand unter dem Thema "Wasser - Lebensgrundlage für Menschen, Tiere und Pflanzen". Neben der allgemeinen Wissensvermittlung zum Thema Wasser wollten wir besonders durch eigene Forschungen und Experimente der Kinder ihre Entde
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Umwelt - Lebensraum für Mensch und Tier

Für das Projekt „Umwelt-Lebensraum für Mensch und Tier“ haben wir uns gemeinsam mit den Kindern entschieden, um auf den Schutz der natürlichen Ressourcen aufmerksam zu machen, um Verständnis für natürliche Prozesse zu wecken, zu vertiefen, um zu forschen und zu experimentieren. Kleine Reporter werd
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Schulgarten mit Umgebung

Ein alter Schulgarten und die Schulumgebung wandelten sich mit Hilfe der Eltern, Schüler und unserem Sponsor.
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Experimentiertag

Der Experimentiertag wurde vom gesamten Kollegium der Schule vorbereitet. Dabei übernahm jeder Lehrer einen anderen Themenbereich. So konnten wir mit Unterstützung der Urania den Schülern zwölf verschiedene Bereiche zur Auswahl anbieten. Die einzelnen Bereiche umfassten die Themen: Strom,
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Pflege und Erhaltung des gestalteten Schulhofs der 43. Grundschule

Über viele Jahre hat der Förderverein der 43. Grundschule das Schulgelände umgestaltet. Der staubige Hof verwandelte sich in eine grüne Oase. Die Wünsche der Kinder fanden sich in diesem Projekt wieder. Nun ist es an der Zeit, etwas für die Erhaltung zu tun. Es müssen neue Nistkästen gebaut werden,
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Unsere Schule in einer sauberen und schönen Umwelt

In unserer Projektwoche können die Schüler frei aus einem vielfältigen Angebot mehrere für sie interessante Projekte wählen. Die Angebote sind jeweils auf einen, maximal auf zwei Tage Dauer beschränkt. So haben die Kinder die Möglichkeit mehrere Angebote zu nutzen. Es werden pro Tag ca. 12 verschied
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Schulgartenumgestaltung

Der Schulgarten sollte erneuert werden, um den Kindern wieder praktischen Schulgartenunterricht zu ermöglichen. Es bestand unter den Schülern und Lehrern das Interesse, die Pflanzenwelt im Schulgelände zu bereichern. Dazu konnte der alte Schulgarten dienen. Hierfür waren jedoch zahlreiche Investitio
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Errichtung eines Forschungslabors

Im März 2006 entstand die Idee, ein kleines Forschungslabor mit unseren Kinder zu errichten. In Gesprächen brachten sie immer wieder ihre Experimentierfreude und den Drang, bestimmte naturwissenschaftliche Prozesse zu erforschen, zum Ausdruck. Zu diesem Zeitpunkt besaßen wir keine räumlich – mater
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Im Wandel der Jahreszeiten

Das Projekt erstreckte sich über mehrere Wochen vom Sommer bis zum Herbst in enger Zusammenarbeit mit dem Projekt "Grünes Klassenzimmer Naturbad Mockritz in Dresden (www.gruenes-klassenzimmer-mockritz.de). Schwerpunkt waren Beobachtungen der Pflanzen- und Tierwelt im Wandel der Jahreszeiten. Eine Be
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Wasser

Für alle Schüler der 117. Grundschule hat das Lehrerteam eine Projektwoche zum Thema Wasser auf die Beine gestellt. Dabei fanden jeden Tag 7 verschiedene Veranstaltungen statt. Die einzelnen Projekte befassten sich mit den Wassereigenschaften, mit Wasserexperimenten und der Bedeutung des Wassers für
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Ein Wassertropfen auf der Reise

An jeweils einem Tag führten die Kinder unserer beiden 4. Klassen in jeweils 4 Stunden ein Wasserprojekt durch. Dieses wurde von Frau Heinrich als Mitarbeiterin der "URANIA" geleitet, die uns die Problematik der Wassergewinnung, -verschmutzung und Abwasserreinigung sehr einfallsreich und anschaulich
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